基于大觀念的高中英語單元教學整合策略

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《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》提出了大概念/大觀念，即“重視以學科大概念為核心，使課程內容結構化，以主題為引領，使課程情境化，促進學科核心素養(yǎng)的落實”。觀念是反映學科本質的核心知識、思想和價值;是聯結教學內容的核心概念架構;是統(tǒng)攝教與學過程的原則和方法（王薔等，2021）。也就是說在英語教學中要發(fā)揮學科育人的功能，關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，體現學生主體、單元整體。（剩余2722字）