指向文化意識培育的高中英語聽說教學(xué)路徑

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文化意識作為英語學(xué)科核心素養(yǎng)的要素之一，體現(xiàn)了英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值取向。文化意識的培育有助于學(xué)生增強(qiáng)國家認(rèn)同和家國情懷，堅(jiān)定文化自信，樹立人類命運(yùn)共同體意識，學(xué)會做人做事，成長為有文明素養(yǎng)和社會責(zé)任感的人。依據(jù)《外研版新教材解讀》，文化意識課可通過三個(gè)步驟進(jìn)行建構(gòu)：一是通過中外歷史文化中的名人名篇、現(xiàn)代熱點(diǎn)話題和經(jīng)典語言，讓學(xué)生了解英美等國的社會和文化;二是通過對中國文化、中國故事、中國傳統(tǒng)價(jià)值觀和世界問題中的中國視角介紹，讓學(xué)生用英語講好中國故事;三是通過比較中外文化，幫助學(xué)生更好地理解文化異同，拓展國際視野，學(xué)會理解和包容不同文化，積極學(xué)習(xí)，提升文化自信、道路自信，將文化知識內(nèi)化為正確的文化價(jià)值觀和有利于國家、個(gè)人發(fā)展的跨文化態(tài)度與意識（任麗艷，2017）。（剩余2955字）