幸福勞動課程的實(shí)踐探索

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勞動教育具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人功能，也是立德樹人的有效途徑。勞動教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成對勞動與人類生活、社會發(fā)展、個人成長之間關(guān)系的正確認(rèn)識，懂得人人都要參加勞動、勞動創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活等基本道理，領(lǐng)會“勞動是一切幸福的源泉”的內(nèi)涵和意義。而一直以來，受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生沒有時間勞動、不喜歡勞動、不會勞動，很多家長并不在意學(xué)生是否參加勞動，很多學(xué)校的勞動教育也只浮于表面。（剩余1989字）