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深度學習視野下高中語文詩歌閱讀教學策略

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深度學習是基于高階思維發(fā)展的理解性學習，具有注重批判理解、強調(diào)內(nèi)容整合、促進知識建構(gòu)、著意遷移運用等特征（劉月霞、郭華，2018）。詩歌具有精練含蓄的語言、朦朧豐富的意象和濃烈深沉的情感等特征，與深度學習的內(nèi)涵高度相契。在深度學習視野下，如何打破詩歌單篇教學魔咒，實現(xiàn)學習內(nèi)容到學習任務的轉(zhuǎn)變，完成任務群定位和設計？筆者結(jié)合統(tǒng)編高中語文教材大單元教學的探索，談談自己的經(jīng)驗。（剩余3631字）

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