多元混合理念下建筑設(shè)計(jì)在線教學(xué)探索與實(shí)踐

——以校園建筑設(shè)計(jì)課程為例

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摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，依托信息技術(shù)開展的在線教學(xué)正向新常態(tài)轉(zhuǎn)變。面對(duì)當(dāng)下教育改革的新常態(tài)，如何更新教學(xué)理念、調(diào)整教學(xué)策略，把握真實(shí)學(xué)情，在探索與實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量，逐漸成為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)新的關(guān)注點(diǎn)。建筑設(shè)計(jì)課程作為建筑學(xué)專業(yè)核心課程，具有實(shí)踐性強(qiáng)、綜合性高的特點(diǎn)。文章以校園建筑設(shè)計(jì)課程為研究對(duì)象，基于混合式學(xué)習(xí)的相關(guān)理論，結(jié)合建筑設(shè)計(jì)教學(xué)特點(diǎn)與線上線下教學(xué)優(yōu)勢(shì)，依托優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)從課程目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)方面，開展在線多元混合建筑設(shè)計(jì)教學(xué)探索與實(shí)踐。（剩余12021字）