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摘要:各類高水平設(shè)計(jì)競賽對建筑學(xué)本科教學(xué)有良好的促進(jìn)作用,選擇競賽作為設(shè)計(jì)課程組織全體師生參加擁有諸多優(yōu)勢,但也存在一些難點(diǎn)。通過近年來組織的競賽課程教學(xué)實(shí)踐,分析了競賽課程的優(yōu)勢與劣勢,總結(jié)了競賽選題、課內(nèi)教學(xué)到課后延伸輔導(dǎo)的教學(xué)組織過程。問卷調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生方面對競賽課程的評價普遍較高,多數(shù)能跟上競賽節(jié)奏;教師方面也同樣認(rèn)同競賽課程,認(rèn)為原教學(xué)框架基本能適應(yīng)競賽要求。(剩余9902字)
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競賽作為設(shè)計(jì)課程的教學(xué)組織與調(diào)查評價
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