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摘要:文章從“教、學(xué)、評(píng)、傳”四個(gè)層面,分析了改造類設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式。以既有工業(yè)建筑改造設(shè)計(jì)課程為例,探討了課程教學(xué)改革途徑。由建筑師、規(guī)劃師等構(gòu)成優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì),通過(guò)講授設(shè)計(jì)課程原理及核心要義,構(gòu)建了實(shí)地課堂和調(diào)研啟發(fā)式教學(xué)模式;采用向?qū)<姨釂?wèn)、施工現(xiàn)場(chǎng)觀摩、課題研究等多途徑課程學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)了學(xué)生的理論實(shí)踐認(rèn)識(shí)能力;多類型評(píng)圖主張學(xué)生廣泛交流、分享和討論,以及校內(nèi)外專家多種類型評(píng)圖;多視角傳承沿襲課程價(jià)值、課程理念和師承文化等。(剩余10152字)
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“教、學(xué)、評(píng)、傳”理念下改造類設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式探索
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