“教、學、評、傳”理念下改造類設計課程教學模式探索

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摘要：文章從“教、學、評、傳”四個層面，分析了改造類設計課程教學模式。以既有工業(yè)建筑改造設計課程為例，探討了課程教學改革途徑。由建筑師、規(guī)劃師等構成優(yōu)質(zhì)師資團隊，通過講授設計課程原理及核心要義，構建了實地課堂和調(diào)研啟發(fā)式教學模式;采用向專家提問、施工現(xiàn)場觀摩、課題研究等多途徑課程學習方式，培養(yǎng)了學生的理論實踐認識能力;多類型評圖主張學生廣泛交流、分享和討論，以及校內(nèi)外專家多種類型評圖;多視角傳承沿襲課程價值、課程理念和師承文化等。（剩余10152字）