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轉變思維 因材施教:“雛鷹計劃”課題教學反思與實踐

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摘要：“雛鷹計劃”作為銜接高校與高中教學的“橋梁”，實施多年以來，在高校、高中相聯(lián)合的“雙高”模式下，既為高中學子提供了深入研究科學技術的機會，也為各大高校提供了培育具有良好科研基礎和創(chuàng)新思維的人才平臺。文章通過對“雛鷹計劃”項目的全過程指導回顧，探討了在“雙高”合作機制下科研課題的特殊性、科研方法的獨特性、科研手段的多元性。（剩余7011字）

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