基于產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的數(shù)字化建模與仿真人才培養(yǎng)模式探索

——以工程流體力學(xué)教學(xué)為例

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摘要：《中國教育現(xiàn)代化2035》聚焦教育發(fā)展的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，指出要推動教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接、深度融合，豐富并創(chuàng)新課程形式。數(shù)字化建模與仿真是信息技術(shù)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容，新時(shí)期對高等院校的教學(xué)改革具有重要意義。當(dāng)前應(yīng)用型大學(xué)在數(shù)字化建模與仿真人才培養(yǎng)方面不能較好地滿足企業(yè)的人才需求，要求高校以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向在課程內(nèi)容上進(jìn)行教學(xué)改革。（剩余9745字）