設(shè)計(jì)分析性思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練

——以建筑學(xué)專業(yè)相關(guān)課程教學(xué)為例

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摘要：設(shè)計(jì)分析性思維的培養(yǎng)對(duì)自主學(xué)習(xí)與批判思考建筑學(xué)專業(yè)課程具有重要意義。本文在教學(xué)與政策因素導(dǎo)向基礎(chǔ)上研究分析性思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練，首先概述了設(shè)計(jì)分析教學(xué)的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，繼而介紹了重慶大學(xué)建筑分析課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織與教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)三份學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。環(huán)境、功能、形體、空間、建構(gòu)、圖解等建筑分析體系可以輔助學(xué)生加深對(duì)建筑設(shè)計(jì)原理的理解，探究作品背后的成因，拓展建筑分析的基礎(chǔ)認(rèn)知，培養(yǎng)分析思維與批判意識(shí)。（剩余9053字）