設計分析性思維的培養(yǎng)與訓練

——以建筑學專業(yè)相關課程教學為例

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摘要：設計分析性思維的培養(yǎng)對自主學習與批判思考建筑學專業(yè)課程具有重要意義。本文在教學與政策因素導向基礎上研究分析性思維的培養(yǎng)與訓練，首先概述了設計分析教學的重要歷史節(jié)點，繼而介紹了重慶大學建筑分析課程的教學目標、教學組織與教學內容，并對三份學生作業(yè)進行評價。環(huán)境、功能、形體、空間、建構、圖解等建筑分析體系可以輔助學生加深對建筑設計原理的理解，探究作品背后的成因，拓展建筑分析的基礎認知，培養(yǎng)分析思維與批判意識。（剩余9053字）