5E教學(xué)模式下高中生物虛擬實(shí)驗(yàn)應(yīng)用初探

——以“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)”為例

摘 要：通過(guò)“5E”教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生聚焦實(shí)驗(yàn)概念，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究，拓展實(shí)驗(yàn)外延，多層評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)真實(shí)實(shí)驗(yàn)與虛擬實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，使學(xué)生獲得深層次的概念性理解，從而提升學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：5E教學(xué)模式；高中生物；虛擬實(shí)驗(yàn)

“5E”教學(xué)模式是一種基于建構(gòu)主義的教學(xué)模式，包括5個(gè)環(huán)節(jié)，即引入（Engage）、探究（Explore）、解釋（Explain）、遷移（Elaborate）和評(píng)價(jià)（Evaluate）[1]，該教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程要以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的探究性活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解和知識(shí)構(gòu)建。（剩余5246字）