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基于綜合性分析能力與思維的高中物理教學(xué)設(shè)計研究

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摘 要：當前在高中物理教學(xué)中由于課堂教學(xué)缺乏互動性，物理課程教學(xué)設(shè)計缺乏針對性、合理性，受傳統(tǒng)教學(xué)思維影響教學(xué)方法和模式落后等因素導(dǎo)致高中物理教學(xué)難度較大，甚至有的同學(xué)因為缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致物理思維受到限制，不利于學(xué)生物理綜合學(xué)習(xí)能力的提升。在高中物理教學(xué)中，教師以新課改作為出發(fā)點開展教學(xué)設(shè)計具有重要的意義，能有效改善高中物理教學(xué)中存在的各種問題。（剩余5142字）

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