借專題復(fù)習(xí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量

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摘 要：在新高考背景下，加強(qiáng)并做好數(shù)學(xué)課程的專題復(fù)習(xí)工作，其不僅可以提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的復(fù)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂復(fù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的弱項或不足，及時查漏、補(bǔ)缺，同時也讓學(xué)生在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)了自身數(shù)學(xué)思維的發(fā)展與提升，掌握了一定的數(shù)學(xué)規(guī)律，能夠舉一反三，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。鑒于此，本文在綜合分析和研究了現(xiàn)階段學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的情況基礎(chǔ)上，試著從“狠抓基礎(chǔ)，牢牢把握課本知識”“注重復(fù)習(xí)，拓展深化舊的知識”“專題訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)模塊化的培養(yǎng)”“情感表達(dá)，讓學(xué)生敢于去下筆”“回顧反思，盡早發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)問題”“作業(yè)設(shè)計，提高課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量”等方面來進(jìn)行舉例和論述，希望以此來讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的專題復(fù)習(xí)有意義，有價值。（剩余5175字）