基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)下高中化學(xué)教學(xué)策略探究

摘 要：伴隨著新課程改革的進(jìn)一步落實(shí)，當(dāng)前的高中化學(xué)課堂教學(xué)煥發(fā)出新的活力，致力于學(xué)生核心素養(yǎng)與綜合能力的全面提升。為了提升課堂效率和質(zhì)量，教師要從課堂目標(biāo)和任務(wù)方面做出創(chuàng)新與設(shè)計(jì)，使得高中化學(xué)教學(xué)能夠達(dá)到提質(zhì)增效的目的。本文將基于任務(wù)導(dǎo)向，首先對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)下高中化學(xué)教學(xué)的積極意義進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，然后再從五個(gè)方面：設(shè)計(jì)專題討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)；設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究興趣；設(shè)計(jì)課下實(shí)踐專題，鍛煉學(xué)生合作能力；有效借助信息技術(shù)，開展課上專題測(cè)評(píng)；基于課堂任務(wù)導(dǎo)向，開展多元教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)策略進(jìn)行分析和探討。（剩余5212字）