自主探究模式下的高中化學(xué)教學(xué)實踐研究

摘 要：新課改的推廣，使人們越來越注重素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識解決實際問題的能力。高中生的思維已經(jīng)基本成型，基本具備了自己思考和解決問題的能力，因此高中階段的教學(xué)要注重學(xué)生知識的整合和升華。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法跟上時代發(fā)展步伐，單純依靠傳統(tǒng)教學(xué)模式難以培養(yǎng)出當(dāng)今社會需要的人才，探究式教學(xué)可以顯著提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，因此，高中階段的教學(xué)中必須重視學(xué)生探究意識的培養(yǎng)，這也是中學(xué)教師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)[1]。（剩余7132字）