學科核心素養(yǎng)視域下高中語文大單元教學策略探究

摘 要：文章針對高中語文大單元教學的開展情況，從大單元教學的概述、高中語文大單元教學存在的問題、高中語文大單元教學的優(yōu)化策略等幾個方面進行論述。實踐證實：在高中語文大單元教學過程中重視學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，有助于激活語文實踐課堂，幫助學生構建完整的知識體系，促進學生的全面發(fā)展。

關鍵詞：學科核心素養(yǎng);高中語文;大單元教學;策略

近年來，語文課程改革側重于發(fā)展學生的語文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)立德樹人的價值觀，使得語文教學也隨之轉型，從逐點解析學科知識、逐項訓練學科技能，走向綜合性、情境性的實踐活動。（剩余5356字）