指向素養(yǎng)立意的試題命制

素養(yǎng)立意是能力立意的一次進(jìn)步和升華。從能力概念與素養(yǎng)概念的比較中，我們可以看出素養(yǎng)的一些特征。素養(yǎng)基于實(shí)然而趨于應(yīng)然，融二者為一體，有較強(qiáng)的觀念含蘊(yùn)，凸顯主動獲得能力和主動應(yīng)用能力的價(jià)值意義。這里的“實(shí)然”指的是學(xué)生當(dāng)前實(shí)際具備的能力和素養(yǎng)的現(xiàn)狀，即“是什么”的狀態(tài)；而“應(yīng)然”則是理想中學(xué)生應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力水平，即“應(yīng)該是什么”的狀態(tài)，反映了教育者的期望和目標(biāo)。（剩余4463字）