單元整體視域下小學英語語音“教—學—評”一體化設計

—— 以外研版《英語》（新標準）三年級上冊Unit 1為例

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引言

英語語音作為語言學習的重要組成部分，是習得語言的前提，對培養(yǎng)學生的語言感知能力和表達能力具有關鍵作用，對英語聽、說、讀、寫等語言技能的形成有重要的影響。《義務教育英語課程標準（2022 年版）》（以下簡稱《義教新課標》）在語言知識內(nèi)容要求中對小學階段語音學習提出明確要求，例如：（一級）能識別并讀出26個大、小寫字母；感知字母在單詞中的發(fā)音；感知簡單的拼讀規(guī)則，嘗試借助拼讀規(guī)則拼讀單詞；感知并模仿說英語，體會單詞的重音和句子的升調(diào)與降調(diào)。（剩余4993字）