“全人生指導(dǎo)”下學(xué)前教育中職生成長(zhǎng)指導(dǎo)協(xié)同育人模式研究

摘  要：學(xué)前教育中職生在中學(xué)階段已經(jīng)開(kāi)始本專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)，為更好促進(jìn)中高職一體化及學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)，文章在楊賢江“全人生指導(dǎo)”思想指導(dǎo)下，探尋適合學(xué)前教育中職生的“?！獔@—家—社”四方成長(zhǎng)指導(dǎo)協(xié)同育人模式，分析其意義與價(jià)值。

關(guān)鍵詞：中高職一體化;學(xué)前教育;協(xié)同育人;“全人生指導(dǎo)”

中圖分類(lèi)號(hào)：G637    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A    文章編號(hào)：1673-7164（2024）16-0165-04

一、研究背景

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。（剩余6041字）