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崗課賽證融通下“BIM建模高階應用”課程教學改革研究和實踐

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摘  要：“崗課賽證”融合育人強調一體化教學設計，將崗位典型工作任務、技能競賽和證書融入課程。文章以“BIM建模高階應用”課程為例，分析了課程的特點和存在的問題，闡述了課程教學改革的流程。通過重構課程教學內容、采用混合式教學方法、設計能力目標分層教學方法和融入大國工匠思政主線等方式開展課程教學改革，以暖通模塊模型創(chuàng)建教案為例詳細介紹了課程教學實施步驟。（剩余4366字）

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