高校化工類專業(yè)“評學(xué)”評價體系的構(gòu)建策略探析

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摘  要：文章首先論述了化工類專業(yè)“評教”評價存在的一些問題，結(jié)合化工類課程自身特點(diǎn)，提出以“學(xué)生學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向”為核心的“評學(xué)”評價的必要性;其次，重點(diǎn)闡述了“評學(xué)”評價體系構(gòu)建的方法與“評學(xué)”評價體系重要關(guān)注點(diǎn);最后，采用問卷調(diào)查、專家打分與層次分析法等方法，同時考慮到具體執(zhí)行過程中的可操作性，確定了“評學(xué)”評價各指標(biāo)及其權(quán)重占比，即教師評價（20%）、學(xué)生評價（20%）及教學(xué)成效分析（60%），確立了各評價指標(biāo)的觀測點(diǎn)，最終構(gòu)建了高?；ゎ悓I(yè)“評學(xué)”評價體系。（剩余4545字）