基于AHP的民辦高職教學(xué)評價指標(biāo)體系構(gòu)建

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摘  要：層次分析法（AHP）運用多層次評估指標(biāo)以及其在指標(biāo)體系中所占的權(quán)值構(gòu)成進(jìn)行決策，是一種解決問題的模型框架，能夠體現(xiàn)決策者的思維過程。運用AHP，基于浙江民辦高職的調(diào)研，構(gòu)建民辦高職課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系，分析教學(xué)評價指標(biāo)在體系中所占權(quán)值。研究發(fā)現(xiàn)，各層元素對目標(biāo)層的合成權(quán)重中“以生為本”“教學(xué)效果”所占權(quán)重最大。（剩余4635字）