專業(yè)認證背景下課程思政教學體系研究與實踐

——以煤及煤層氣地質學課程為例

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［摘 要］在資源勘查工程專業(yè)認證背景下，將思政教育融入專業(yè)認證的目標制訂與執(zhí)行過程，使專業(yè)課程既符合專業(yè)認證要求，又有鮮明的課程思政特色，是課程思政體系改革的目標。文章以煤及煤層氣地質學課程為例，基于立德樹人的最終目標，從挖掘該課程教學內容中的思政元素入手，從課程思政的教學設計、教學方式、教學反饋與評價機制三個方面開展思政教學體系研究，教學實踐表明效果良好，符合“基于學習產出的教育模式”的工程教育理念。（剩余3899字）