“互聯(lián)網(wǎng)+思政”：通識課程混合式教學(xué)模式研究

——以石家莊鐵道大學(xué)自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引課程為例

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［摘 要］通識課程與思政元素的結(jié)合有利于“三全育人”要求的落實(shí)。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”深度融合的背景下，文章結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)兩年的教學(xué)實(shí)踐，對自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引通識課程教學(xué)設(shè)計(jì)及教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并通過對教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)評價(jià)的闡述，展示了課程教學(xué)的實(shí)施過程及效果。線上學(xué)習(xí)和線下教學(xué)活動的結(jié)合有效提高了學(xué)生的理性判斷和批判性思維能力，可為國內(nèi)同類課程教學(xué)改革提供借鑒和參考。（剩余4611字）