記憶法在心血管內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要]內(nèi)科學(xué)學(xué)科內(nèi)容龐雜，需要記憶的知識(shí)點(diǎn)繁多，而心血管系統(tǒng)是內(nèi)科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)重，難度大，教學(xué)效果不理想。在教學(xué)過(guò)程中，記憶法的巧妙應(yīng)用，可以幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)點(diǎn)記牢，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)習(xí)效率，是醫(yī)學(xué)教學(xué)的一種全新嘗試。

[關(guān)鍵詞]心血管內(nèi)科學(xué);記憶法;教學(xué)應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）03-0075-04

一、記憶法的發(fā)展

記憶法，又稱記憶術(shù)，屬于心理學(xué)范疇，是一種輔助記憶的方法，從信息加工的角度來(lái)看，記憶的過(guò)程包括編碼、保存和讀取[1]。（剩余6567字）