課程思政視域下理工科專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革分析

[摘 要]隨著新時(shí)期高校教學(xué)改革的深入開(kāi)展，為了全面提高理工科專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)水平，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要理論結(jié)合實(shí)際，科學(xué)地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。文章結(jié)合課程思政背景，闡述了理工科專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的具體途徑，從健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、結(jié)合學(xué)生反饋優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等多個(gè)方面加強(qiáng)課程思政在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中的融合，以期培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、遵紀(jì)守法、團(tuán)隊(duì)共贏意識(shí)的復(fù)合型、高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。（剩余4839字）