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關(guān)于實踐課與基礎(chǔ)課教學效果協(xié)同增效的思考

——MIT實踐教學啟示

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[摘 要]實踐教學作為本科教學體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)學生實踐能力與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，也是我國高等教育的薄弱環(huán)節(jié)。文章以美國麻省理工學院（MIT）的仿生水下機器人項目為例，介紹了麻省理工學院實踐教學的內(nèi)容及特點。通過對麻省理工學院實踐教學的研究，針對我國高校本科實踐課程與基礎(chǔ)課程的教學現(xiàn)狀，從課程體系、教學模式、課程內(nèi)容三方面提出了實踐課程與基礎(chǔ)課程教學效果的協(xié)同提升機制。（剩余6104字）

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