“新工科”背景下嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)模式探索

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摘要：為了解決嵌入式系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)、創(chuàng)新能力不足的問(wèn)題，并加快推進(jìn)新工科的建設(shè)。以學(xué)生關(guān)注的考核方式為著力點(diǎn)，對(duì)該課程的教育教學(xué)模式做出改進(jìn)，將整個(gè)教學(xué)過(guò)程拆分為負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單理論知識(shí)的基礎(chǔ)階段與負(fù)責(zé)提高學(xué)生實(shí)踐能力的拓展階段，并對(duì)該模式的教學(xué)體系和教學(xué)運(yùn)行模式進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：課程教學(xué)改革；嵌入式系統(tǒng)；考核方式

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2024）19-0165-03

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在“智能制造”和“人工智能”的大背景下，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)不斷高速發(fā)展，為各行各業(yè)帶來(lái)了數(shù)字變革，智慧交通、智能家居以及無(wú)人駕駛技術(shù)相繼出現(xiàn)。（剩余5184字）