雙高建設(shè)背景下人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程思政建設(shè)研究

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摘要：在雙高建設(shè)背景下，專業(yè)課程思政體系建設(shè)是落實(shí)三全育人的重要舉措，也是雙高建設(shè)的核心指標(biāo)。保證課程思政的有效落實(shí)是建設(shè)示范課程的根本任務(wù)。當(dāng)前，關(guān)于課程思政的研究在專業(yè)建設(shè)的整體性、產(chǎn)教融合、科教結(jié)合、社會服務(wù)以及創(chuàng)新實(shí)踐等方面仍顯不足，尚缺乏全面系統(tǒng)的理論架構(gòu)和具體的操作指南。該研究以人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程思政建設(shè)為研究目標(biāo)，圍繞專業(yè)課程思政體系、課程內(nèi)容體系、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、課程評價(jià)機(jī)制五個(gè)方面展開研究，探索高質(zhì)量課程思政建設(shè)的有效路徑。（剩余6256字）