新工科背景下基于項目引導和線上線下聯(lián)動的數(shù)據(jù)挖掘課程教學改革

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摘 要：隨著時代的發(fā)展與技術的進步，人們生產(chǎn)、收集、存儲數(shù)據(jù)的能力越來越強，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活中必不可少的關鍵因素。而數(shù)據(jù)挖掘技術使得從海量的高維數(shù)據(jù)中挖掘出有用信息成為可能。目前越來越多的高校開設了數(shù)據(jù)挖掘課程。依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘課程的自身特點和高校學生普遍存在的知識基礎不牢、實踐能力缺失等問題，本文依據(jù)新工科建設教育規(guī)范提出了一種新的基于實踐項目牽引、線上線下聯(lián)動的新型混合式教學改革方案。（剩余5080字）