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高職心理健康教育課程差異化教學模式的研究與實踐

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摘  要：心理健康教育課程是高職學生進行心理健康教育的主渠道，但由于學生心理健康教育形勢嚴峻且復雜、課程實施存在偏差、高職學生學情復雜等問題，心理健康教育課程的主渠道作用仍有待加強。針對當前存在的這些問題，為提升課程教學質量，聊城職業(yè)技術學院積極探索高職學生心理健康教育課程改革，重新厘定課程目標、建構課程內(nèi)容、組織教學過程，探索集知識學習、心理體驗、思維模式、行為訓練四個維度一體的“知情意行”，探索差異化心理健康教學新模式。（剩余5915字）

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