智慧教育時代的教師生長邏輯

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[摘   要] 智慧教育時代教師如何發(fā)揮智慧和機智，繼而促進學(xué)生智慧的生成成為鑄造“大國良師”的時代命題。從體驗性、敏感性與生成性的視角來看，智慧教育時代的教師以創(chuàng)變智慧教學(xué)的先行者、智慧教育實踐的反思者、數(shù)字文化基因的培植者的新形象承擔(dān)著立德樹人的新使命。智慧教育時代教師的價值超越表現(xiàn)為：工具理性上實現(xiàn)數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字思維雙超越，價值理性上重現(xiàn)師生主體的天然“靈暈”，意義理性上喚醒教師“類生命”自覺。（剩余12824字）