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[摘 要] 數(shù)智技術(shù)賦能知識教學(xué),在促進(jìn)知識的理解與內(nèi)化、提升知識的鞏固與應(yīng)用能力以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動機等方面發(fā)揮了重要作用。但是,數(shù)智時代的知識教學(xué)也面臨挑戰(zhàn),存在阻礙思維發(fā)展的風(fēng)險,表現(xiàn)為知識呈現(xiàn)過于直觀、知識獲取碎片化與淺表性,以及知識學(xué)習(xí)過程缺乏思維張力和真實實踐力,這些現(xiàn)象可能不利于學(xué)生思維品質(zhì)的提升。(剩余11769字)
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為思維而教:數(shù)智時代知識教學(xué)的機遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對
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