體育融合課堂中“2+1”伙伴支持模式的探索

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【摘要】 體育與健康教育是實(shí)現(xiàn)兒童青少年全面發(fā)展的重要途徑。為充分發(fā)揮體育融合課堂的理想優(yōu)勢(shì)，可以采用“2+1”伙伴支持模式，即2名普通學(xué)生支持1名特殊學(xué)生。這一模式可以用于特殊學(xué)生隨班就讀的融合課堂，也可以抽離出“2+1”的普特學(xué)生，開(kāi)展融合小組教學(xué)。在“2+1”伙伴支持模式實(shí)施過(guò)程中，可通過(guò)優(yōu)化教師指導(dǎo)、強(qiáng)化同伴支持、注重小組評(píng)價(jià)等策略，提高特殊學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)其康復(fù)與矯正及社會(huì)交往能力的發(fā)展。（剩余2896字）