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淺議泛在學習視域下《拓展空間》欄目的教學方式

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摘 要

文章圍繞“以人為本優(yōu)化主題，人人皆學”“以終為始交互學習，時時能學”“以評促學激發(fā)內驅，處處能學”等設計步驟，探索泛在學習視域下統(tǒng)編初中道德與法治教材《拓展空間》欄目的教學方式，將學習延伸到課堂之外的現(xiàn)實生活中，為學生提供個性化的學習體驗，提高學生的學習積極性和主動性，促進學生自主學習和合作學習能力的發(fā)展。（剩余1974字）

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