化學實驗教學改進的實踐與思考

——以“注射器在化學實驗中的應用”復習課為例

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一、學情分析及實驗構(gòu)思

本節(jié)實驗課是在復習階段開設的，學生已經(jīng)學完了滬教版化學九年級的內(nèi)容，建立了較完備的知識體系。在此階段，學生對化學的興趣從感性趨向于理性，但知識的重復講解與灌輸讓他們感覺到疲憊與枯燥。如何將教材中的一些實驗巧妙地串聯(lián)在課堂教學中？如何以激發(fā)學生積極性為出發(fā)點和落腳點，將固有的實驗教學改進為探究性的實驗教學？通過思考，筆者設計了本節(jié)實驗復習課。（剩余2859字）