項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以統(tǒng)編語(yǔ)文八（下）“演講單元”教學(xué)為例

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摘要

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，在真實(shí)的情境中設(shè)計(jì)典型任務(wù)，整合課程資源，借助過(guò)程性評(píng)價(jià)提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)模式。教師可以“以單元為整體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)資源；以情境為支點(diǎn)，構(gòu)建言語(yǔ)活動(dòng)的語(yǔ)境；以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，發(fā)揮項(xiàng)目學(xué)習(xí)的綜合效應(yīng)；以評(píng)價(jià)為抓手，細(xì)化過(guò)程增值”，以此有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余2848字）