“對分課堂”教學(xué)模式在高校公共行政學(xué)課程中的應(yīng)用芻探

摘要：對分課堂教學(xué)模式是指將傳統(tǒng)課堂一分為二，前半段由教師講解，后半段為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生的交流和互動，實(shí)現(xiàn)知識的共同構(gòu)建和深度思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在高校公共行政學(xué)課程中應(yīng)用對分課堂教學(xué)模式，應(yīng)遵循自主性、開放性原則，并引導(dǎo)學(xué)生利用微課進(jìn)行預(yù)習(xí)，融入豐富的課堂教學(xué)案例，鼓勵學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，開展班級討論會，更新評價(jià)方法，從而實(shí)現(xiàn)知識的高效傳授、能力的有效提高。（剩余6968字）