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工作過程系統(tǒng)化理論在高職“護理基本技術(shù)”教學中的應用探究

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摘要：目的：觀察不同授課模式下高職院?！白o理基本技術(shù)”實訓教學效果。方法：選擇2020屆60名護理專業(yè)學生作為研究樣本，對30名學生采用傳統(tǒng)授課形式（對照組），以工作過程系統(tǒng)化理論為基礎對其他30名學生進行教學（實驗組），測評各組學生成績、評判性思維能力。結(jié)果：實驗組學生理論知識、實踐技能評分均高于對照組，組間數(shù)據(jù)差異明顯，均有統(tǒng)計學意義；實驗組學生推導、假定等能力評分高于對照組。（剩余7540字）

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