民辦高校工匠精神融入教學(xué)模式探討

——以遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院會計專業(yè)為例

摘要：工匠精神包括高超的技藝和精湛的技能，嚴謹細致、專注負責(zé)的工作態(tài)度，精雕細琢、精益求精的工作理念，以及對職業(yè)的認同感、責(zé)任感。文章借鑒河北省與山東省工匠精神教育的良好經(jīng)驗，結(jié)合對德國“雙元制”教學(xué)模式和日本工匠習(xí)慣的分析，針對當(dāng)前民辦高校工匠精神與教學(xué)模式融合的現(xiàn)狀，以培養(yǎng)學(xué)生工匠精神實現(xiàn)“知行合一”為目標(biāo)，提出民辦高校要弘揚與傳承工匠精神，推進工匠精神融入教學(xué)模式的研究與實踐中。（剩余7594字）