累積家庭風(fēng)險(xiǎn)與學(xué)前兒童問(wèn)題行為的關(guān)系模式：執(zhí)行功能的中介作用

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摘 要 選取177 名學(xué)前兒童（108 名男孩， M = 5.19 歲）及其母親為研究對(duì)象，考察累積家庭風(fēng)險(xiǎn)與學(xué)前兒童內(nèi)化和外化問(wèn)題的關(guān)系模式、執(zhí)行功能的中介作用及性別特異性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）累積家庭風(fēng)險(xiǎn)對(duì)學(xué)前期男孩和女孩的外化問(wèn)題有顯著正向預(yù)測(cè)作用，符合線性模型；（2）累積家庭風(fēng)險(xiǎn)與學(xué)前期男孩的內(nèi)化問(wèn)題符合線性模型，與女孩的內(nèi)化問(wèn)題符合惡化模型；（3）執(zhí)行功能的中介作用顯著，累積家庭風(fēng)險(xiǎn)通過(guò)兒童執(zhí)行功能進(jìn)而影響問(wèn)題行為，且這一中介作用具有跨性別一致性。（剩余17820字）