師生關(guān)系對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的影響：行為參與和社會(huì)情感能力的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/h1>

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摘 要 研究通過(guò)分層抽樣的方式選取6534 名小學(xué)生作為研究對(duì)象，探討行為參與和社會(huì)情感能力在師生關(guān)系與數(shù)學(xué)成績(jī)之間的作用，并根據(jù)學(xué)生不同的同伴接納類(lèi)型進(jìn)行多群組結(jié)構(gòu)方程模型分析。研究發(fā)現(xiàn)：（1）行為參與和社會(huì)情感能力在師生關(guān)系與學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)間起中介作用，且“行為參與- 社會(huì)情感能力”發(fā)揮鏈?zhǔn)街薪樽饔茫唬?）不同同伴接納類(lèi)型學(xué)生的行為參與和社會(huì)情感能力在師生關(guān)系與數(shù)學(xué)成績(jī)之間的作用并不相同。（剩余15184字）