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摘 要 教師情緒和職業(yè)認同感是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,已有研究發(fā)現(xiàn)二者顯著相關(guān),但未揭示二者從職前到職初的發(fā)展特征和縱向關(guān)聯(lián)。本研究調(diào)查284 名師范生在大三、實習和職初的職業(yè)認同感和后兩個時點的教師情緒,結(jié)果發(fā)現(xiàn):實習期職業(yè)認同感高于大三和職初;職初的積極情緒和消極情緒均低于實習期;實習期和職初的職業(yè)認同感僅與積極情緒存在往復式影響。(剩余15896字)
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教師職業(yè)認同感和教師情緒的縱向關(guān)聯(lián):職前到職初的追蹤研究
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