集團(tuán)化辦學(xué)的“經(jīng)綸模式”

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基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)是我國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要路徑。作為朝陽(yáng)區(qū)“辦學(xué)歷史最久、辦學(xué)規(guī)模最大”的老校、大校、名校，面對(duì)“地域跨度廣、學(xué)段跨度大、師生人數(shù)多、人員流動(dòng)快、校區(qū)差別大、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)高”的辦學(xué)實(shí)際，陳經(jīng)綸中學(xué)在集團(tuán)化辦學(xué)過(guò)程中先后經(jīng)歷了多種辦學(xué)形式的探索和不同發(fā)展階段，按照“一個(gè)學(xué)校、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一體管理、一體打造”的原則，構(gòu)建了“一核兩集三橫四縱”整分矩陣式創(chuàng)新管理模式，建立了多維度的人才隊(duì)伍建設(shè)體系，構(gòu)建了教育教學(xué)的一體化建設(shè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了陳經(jīng)綸中學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量的全面提升。（剩余4311字）