提高高中生物課堂教學(xué)效率的反思

參加工作到現(xiàn)在已有近十六年，從剛開(kāi)始上課時(shí)的“緊張，努力講解，追求講全”到現(xiàn)在的“穩(wěn)重，合作交流，追求精講”，這期間，我花了很多心思。認(rèn)真研讀教材，聽(tīng)課的時(shí)候，我請(qǐng)教了經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們精心設(shè)計(jì)了每一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，努力確保每節(jié)課都達(dá)到最佳效果，他們投入了很多時(shí)間和心血。我一邊實(shí)踐，一邊反思，教學(xué)的模式也從剛開(kāi)始的“單一傳授”演變成后來(lái)的“自主合作探究”，再到現(xiàn)在的“讓學(xué)引思”。（剩余2078字）