巧設(shè)支架顯思維 悅享表達(dá)助提升

——小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作指導(dǎo)可視化策略淺談

摘要：設(shè)立習(xí)作支架是進(jìn)行寫作教育的高效方式，教師應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文要素精心策劃教學(xué)，制訂適用于學(xué)生的習(xí)作支持系統(tǒng)，從而降低教學(xué)難度，激勵(lì)學(xué)生勇敢寫作。小學(xué)語(yǔ)文教師在寫作指導(dǎo)中應(yīng)創(chuàng)建思維導(dǎo)圖、情境支架、構(gòu)建范例支架，以此協(xié)助學(xué)生克服寫作中的畏難心理，從而提高學(xué)生的寫作技巧。

關(guān)鍵詞：習(xí)作支架  小學(xué)語(yǔ)文 表達(dá)提升 習(xí)作指導(dǎo)

一、 利用思維導(dǎo)圖積累作文素材

語(yǔ)言文字的精華在于素材的積累和靈活運(yùn)用，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生們對(duì)于素材的吸收和儲(chǔ)存尚顯不足。（剩余1890字）