跨學科項目化學習實踐
——以“我的游戲，我做主”為例
摘要：跨學科項目化學習通過整合不同學科知識，溝通不同學科之間的聯(lián)系，在解決真實的生活問題中，提升學生的綜合素養(yǎng)。本文以游戲設計為例，闡述了跨學科項目化學習實踐操作過程，旨在提供一些基于實踐的、可操作的跨學科項目化學習的做法和建議，供大家參考。
關(guān)鍵詞：跨學科項目化學習 小學數(shù)學 游戲設計
《義務教育課程方案（2022年版）》基本原則中明確指出：加強學科內(nèi)容與經(jīng)驗、社會活動的聯(lián)系，強化學科內(nèi)知識整合，統(tǒng)籌設計綜合課程和跨學科主題學習。（剩余3480字）