探討微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

面對(duì)新課程改革，教師不應(yīng)采用單向傳遞教學(xué)的方式，而是要運(yùn)用更加有趣、有效的教學(xué)方式。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師應(yīng)嘗試運(yùn)用微課教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，最大程度地發(fā)揮微課教學(xué)的積極作用，幫助學(xué)生積累更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

一、巧用微課，創(chuàng)設(shè)生活情境

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需加入充足的生活元素，逐漸拉近數(shù)學(xué)與生活之間的距離，弱化數(shù)學(xué)知識(shí)的理解難度。（剩余821字）