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隨班就讀就是將特殊兒童和普通兒童放在一個班里共同接受教育，這是融合教育理念在我國的一種實踐形式。近年來隨著“五育融合”理念的提出，將融合教育和五育融合聯(lián)系在一起進行雙融合實踐是有現(xiàn)實意義的探索。
一、特殊兒童隨班就讀面臨的挑戰(zhàn)
新學期來臨，校園里又迎來了一屆新學生，他們活潑天真，眼睛里充滿了對新環(huán)境的好奇。（剩余1857字）
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以“五育融合”助推融合教育的思考
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