小學數(shù)學教學中的生活情境構建研究

摘要：在小學數(shù)學教學過程中創(chuàng)設生活情境，能夠拉近學生和數(shù)學知識之間的距離，讓學生感受到數(shù)學這門學科的重要價值與魅力。本文從“多融入生活化資源”“適當融入一些游戲因素”“注重為學生設計問題”三個方面出發(fā)，對于如何在小學數(shù)學教學中構建生活情境進行了研究，以期能夠真正優(yōu)化小學生的數(shù)學學習體驗。

關鍵詞：小學數(shù)學 生活情境構建 游戲化因素 問題

小學數(shù)學內(nèi)容與小學生的生活緊密相連，所以教師在教學的過程中也應該實施生活化的教學方法，從而讓學生能夠認識到數(shù)學這門學科的魅力與價值。（剩余1778字）